* آزمون 1. از فهرست ارائه شده در اين درس، دَه واژه را انتخاب كنيد و هر چند شكل آن را در جمله هاى خود ساخته، به شكل درست به كار بريد. مثال: در همه كارها بايد حَزم و احتياط را در پيش گرفت. در جبهه فرهنگى، دشمن همواره در انديشه هَزمِ ما است. هضم صحيح غذا نيازمند آرامش است.
2. روزنامه اى به تاريخ روز را مطالعه و چند نمونه از غلط هاى واژگانى مربوط به واژگان متشابه را ارائه كنيد.
3. واژه هاى زير را در
ديوان حافظ بيابيد و نحوه كاربرد صحيح آن ها را ارزيابى كنيد: ثواب/صواب ـ خطا/ختا ـ فِراق/فَراغ
4. در جمله هاى زير، واژه هاى با املاى غلط را بيابيد و شكل صحيح آن ها را بنويسيد:
(1) صَوابِ قرائت قرآن در شب جمعه بيش از اوقات ديگر است.
(2) گناه عامل فساد است و بالطّبع انسان را سيه روز مى كند.
(3) براى تهديد بهره بردارى از درياى خزر، تصميماتى گرفته شد.
(4) تا جايى كه ممكن است، بايد از خطاهاى ديگران غمز عين كرد.
(5) در پى فراق از تحصيل، بايد به خدمت خالصانه پرداخت.
(6) از سرا تا ثريّا، عظمت خداوند آشكار است.
(7) نبايد گذاشت شيطان ميان انسان و خدا هائل شود.
(8) در اين حيث و بيث، انگلستان رضاخان ميرپنج را وارد صحنه كرد.
(9) هنگام دريافت چك، بايد به زَهرِ آن توجّه كرد.
(10) امامان معصوم
(عليهم السلام) ، همه، از سُلبى پاك برآمده اند.
(11) در توفان حوادث، بايد بردبار و استوار بود.
(12) ميرزا رضا كرمانى را در قل و زنجير كرده، به قتلگاه بردند. * اين درس عمداً كوتاه شده است تا استادان ارجمند بر مبناى واژه هاى همين درس يا به صلاحديد خود، بخشى از جلسه را به آزمون املا اختصاص دهند.
1. توجّه شود كه در اين فهرست، تنها شيوه خطّ فارسى ملاحظه شده است، و گرنه بعضى از اين واژگان در زبان عربى با همان املاى ستون راست صحيح هستند، مانند اسحق، اِلهيّات، و رحمن.
