• مشکی
  • سفید
  • سبز
  • آبی
  • قرمز
  • نارنجی
  • بنفش
  • طلایی
  • تعداد بازديد :
  • 678
  • يکشنبه 1388/7/19
  • تاريخ :

انتقاد عضو شورای عالی حوزه از روند اسلامی‌سازی علوم انسانی
غروي

عضو شورای عالی حوزه‌های علمیه تغییر در سرفصل‌های رشته‌های علوم انسانی و ایجاد سرفصل‌های جدید را لازم دانست. 

به گزارش مرکز خبر حوزه، حجت‌الاسلام‌والمسلمین سید محمد غروی در گفت‌وگو با روابط عمومی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، در تبیین سابقه بحث اسلامی‌سازی علوم انسانی گفت: «سابقه بحث اسلامی‌سازی دانشگاه‌ها و به ویژه علوم انسانی به سال‌های اولیه انقلاب اسلامی و تاکیدی که امام‌خمینی(ره) در این‌باره داشتند بازمی‌گردد. همزمان با شروع انقلاب فرهنگی این امر به ستاد انقلاب فرهنگی محول شد و طی جلسه‌ای که این ستاد با جامعه مدرسین حوزه علمیه قم داشت، طرح تاسیس دفتر همکاری حوزه و دانشگاه به تصویب رسید که اکنون به پژوهشگاه حوزه و دانشگاه ارتقاء یافته است.»

وی با بیان نقش اساسی آیت‌الله ‌مصباح‌یزدی در 2 سال اول فعالیت دفتر همکاری حوزه و دانشگاه، از وی به عنوان موسس این حرکت و نخستین سرپرست نهاد فوق نام برد.

مدیر گروه روانشناسی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه همچنین به رواج دیدگاه‌های مخالف این بحث اشاره کرده و افزود: «برخی معتقد بودند که علم و دین، هر یک راهی جداگانه و مختص به خود را طی کرده و اسلامی‌سازی یا بومی‌سازی علوم قابل قبول نیست و این دیدگاه حتی در بخشی از ستاد انقلاب فرهنگی نیز وجود داشت.»

وی ضرورت اسلامی‌ و بومی‌سازی علوم انسانی را ناشی از تفاوت‌های ماهیتی این علوم با علوم طبیعی و تجربی دانسته و گفت:

«علوم انسانی علیرغم اینکه در بسیاری از مسائل برگرفته از تجربیات و تحقیقات میدانی است، منبعث از تفکرات فلسفی، انسان‌شناختی و معرفت‌شناختی خاصی نیز هست که تحت تاثیر جهان‌بینی و شرایط حاکم بر خاستگاه این علوم، شکل می‌گیرد. بر این اساس نمی‌توان ادعا داشت که در حوزه علوم انسانی، وارث علومی هستیم که بر مبنای تجربه صرف، به وجود آمده و هیچ پیش‌زمینه فرهنگی و عوامل مختلف دیگر از جمله ایدئولوژی در آن دخیل نبوده است.

وی توضیح داد:

بازنگری در علوم انسانی یا اسلامی‌سازی این علوم به معنای نفی تلاش‌های انجام گرفته در این عرصه و کنارگذاشتن آنچه که موجود است نمی‌باشد برای مثال «در علم روان‌شناسی 70 تا 80 درصد نظریات و علم موجود مشکلی نداشته و این بازنگری بایستی معطوف به تطبیق این علم با آموزه های اسلامی، با هدف دست‌یابی به علمی سازگار با احکام و مقتضیات دینی و مذهبی باشد.»

حجت‌الاسلام والمسلمین غروی در ادامه، بازنگری در علوم انسانی با رویکرد اسلامی را مهم‌ترین هدف پژوهشگاه حوزه و دانشگاه خواند و اظهار داشت: «انجام این امر در کوتاه‌مدت و بر مبنای حرکت های سطحی میسر نخواهد بود، بلکه تحقق آن در گرو فعالیت بنیادین و همه‌جانبه به وسیلة افرادی است که ضمن آشنایی با علوم انسانی موجود و نظریات مختلف، تحصیلات عالی حوزوی نیز داشته و در استفاده از منابع دست‌اول دینی توانا باشند تا پس از مطالعه و بررسی مکاتب موجود به تطبیق آن با آموزه های دینی بپردازند.»

وی با انتقاد از روند جاری اسلامی‌سازی علوم انسانی، گفت: «تعریف سرفصل‌های جدید برای رشته‌های علوم انسانی، قبل از تهیه و تدوین منابع درسی با محتوای بومی و اسلامی و داشتن اساتید دانا و آشنا به این علوم، وضعیت فعلی علوم انسانی را تغییر چندانی نخواهد بخشید و دست‌یابی به علوم انسانی اسلامی و بومی را مانع می‌شود.»

عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم در پایان از وجود ظرفیت‌های بالایی که در حوزه و دانشگاه در این زمینه وجود دارد، به عنوان فرصت‌های راهگشا در تحقق علوم انسانی بومی‌و اسلامی یاد کرده و ضمن مثبت خواندن برخی از اقدامات صورت گرفته در نهادهای متولی امر، وجود زیرساخت‌های لازم در حوزه علمیه را یادآور شد.

 

حوزه در مسير روشنفكرى دينى(2)

حوزه در مسير روشنفكرى دينى(2)

حوزه در مسير روشنفكرى دينى(2)
راه‌کارها و بایسته‌های تحول

راه‌کارها و بایسته‌های تحول

راه‌کارها و بایسته‌های تحول
 توصیه آیت­ الله العظمی گلپایگانی (ره) به شورای عالی حوزه

توصیه آیت­ الله العظمی گلپایگانی (ره) به...

توصیه آیت­ الله العظمی گلپایگانی (ره) به شورای عالی حوزه
میزان ضرورت وحدت حوزه و دانشگاه

میزان ضرورت وحدت حوزه و دانشگاه

میزان ضرورت وحدت حوزه و دانشگاه
UserName